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(发布时间:2020-07-17 点击数:124)

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 姜勇在《高教探索》2007年第1期《高校教师专业影响力研究》中指出:教师专业影响力研究业已成为高校教师发展的重要课题。专业影响力是提升高校教师专业地位的重要内涵,是教师整体素质在教育过程中的运用和体现,具体表现为高校教师对社会的感召力、推动力与影响力。知识是教师专业影响力的个体层面,非理性精神是教师专业影响力的情感层面,社会场域则是教师专业影响力的社会层面。高校教师专业影响力的发挥及其专业地位的提升,不仅需要知识与文化资本的积累,教学活动中非理性情感的投入,而且需要与其他社会场域群体的互动。

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“先考虑省级示范高中,再选市级示范高中,最后挑一般公办普高。”昨日,武汉市十一初中副校长罗维佳提醒,填报普高类志愿时,应从最好、最想去的高中填起。

人性善恶之辩,一直都是中国哲学思想中的一条重要脉络。从孟子的性善开始,到荀子的“人之性恶,其善者伪也”,之后的两千年,有关性之善恶的争论一直没有停歇。但是人们所共识的是,不论性之初是善是恶,生而为人,都是要趋向于善的,关于向善的主张,从来都是如此,古今无二,中外无两。

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